Coklu ortam ilkesi, cevrimici iletisim ve egitim alanlarnda kullanlan, tum ogrencilerin esit erisim saglamasn hedefleyen bir yaklasmdr. Coklu ortam ilkesi, ogrencilerin yetenek ve yeteneklerine bagl olarak farkl ogrenme ortamlarna erisebilmelerini ve bunlar etkin bir sekilde kullanabilmelerini saglamay amaclar.
Genel Ozellikleri
Coklu ortam ilkesi, ogrencilere cesitli ogrenme ortamlarnn ve kaynaklarn sunuldugu ve erisildigi bir ortam yaratmay amaclar. Coklu ortam ilkesi, ogrenmeyi desteklemek icin cesitli ortamlarn ve kaynaklarn kullanlmasn onerir. Ogrencilerin, ogrenmelerini desteklemek icin herhangi bir ortam ve kaynaktan yararlanmalarna izin verilir.
Coklu ortam ilkesi genellikle, ogrenme ortamlarnn, e-ogrenme, klasik ogrenme ve melez ogrenme gibi cesitli formlarda sunulmasn ongorur. Ogrencilerin, ogrenme ortamlarndan faydalanmak icin uygun olann secebilmesine olanak tannr. Coklu ortam ilkesi, ogrencilerin, ogrenme ortamlarndan hangisinin en uygun oldugunu belirlemelerine yardmc olmak icin altyaplara da onem verir.
Ogrenme Ortamlar
Coklu ortam ilkesi, cesitli ogrenme ortamlarnn sunulmasn onerir. Ilk olarak, klasik ogrenme ortamlarnn onemi vurgulanr. Klasik ogrenme ortamlar, genellikle snflardaki ogretmen-ogrenci iliskilerinin odaklandg, ogrencilerin snf arkadaslaryla etkilesim kurabildigi, gorsel ve isitsel kaynaklardan yararlanabildigi ve ogrencilerin etkilesimli ve pratik ogrenme becerilerini kullanabildigi ortamlar ifade eder.
E-ogrenme ortamlar, ogrencilerin, ogrenme surecinin her yonunu kontrol edebildigi ortamlar ifade eder. Ogrencilere hem ogretmenlerden, hem de ogrencilerden yararlanabildikleri ortamlardr. E-ogrenme ortamlar, ogrencilerin, kendi hzlarna gore ogrenmelerini destekleyen, kisisellestirilmis ogrenme ortamlar sunar.
Genel Ozellikleri
Coklu ortam ilkesi, ogrencilere cesitli ogrenme ortamlarnn ve kaynaklarn sunuldugu ve erisildigi bir ortam yaratmay amaclar. Coklu ortam ilkesi, ogrenmeyi desteklemek icin cesitli ortamlarn ve kaynaklarn kullanlmasn onerir. Ogrencilerin, ogrenmelerini desteklemek icin herhangi bir ortam ve kaynaktan yararlanmalarna izin verilir.
Coklu ortam ilkesi genellikle, ogrenme ortamlarnn, e-ogrenme, klasik ogrenme ve melez ogrenme gibi cesitli formlarda sunulmasn ongorur. Ogrencilerin, ogrenme ortamlarndan faydalanmak icin uygun olann secebilmesine olanak tannr. Coklu ortam ilkesi, ogrencilerin, ogrenme ortamlarndan hangisinin en uygun oldugunu belirlemelerine yardmc olmak icin altyaplara da onem verir.
Ogrenme Ortamlar
Coklu ortam ilkesi, cesitli ogrenme ortamlarnn sunulmasn onerir. Ilk olarak, klasik ogrenme ortamlarnn onemi vurgulanr. Klasik ogrenme ortamlar, genellikle snflardaki ogretmen-ogrenci iliskilerinin odaklandg, ogrencilerin snf arkadaslaryla etkilesim kurabildigi, gorsel ve isitsel kaynaklardan yararlanabildigi ve ogrencilerin etkilesimli ve pratik ogrenme becerilerini kullanabildigi ortamlar ifade eder.
E-ogrenme ortamlar, ogrencilerin, ogrenme surecinin her yonunu kontrol edebildigi ortamlar ifade eder. Ogrencilere hem ogretmenlerden, hem de ogrencilerden yararlanabildikleri ortamlardr. E-ogrenme ortamlar, ogrencilerin, kendi hzlarna gore ogrenmelerini destekleyen, kisisellestirilmis ogrenme ortamlar sunar.